青少年出现网瘾、叛逆、厌学、自卑、自闭、早恋、抑郁、肥胖、网赌等问题，为了帮助孩子戒除不良的习惯和培养健康心理，很多家长将孩子送去管教学校，通过心理辅导和行为矫正，兴趣培养，法律讲堂等帮助问题少年全身心转变，小编整理了专治孩子叛逆的全封闭学校，供您参考！
图：自贡举行“疫散花开 心灵护航”心理健康宣讲活动
疫情带来的紧张焦虑、长期封闭环境造成的亲子冲突……当前，青少年的心理素质也在承受不同程度的考验。
为积极应对返校复课中小学生可能出现的恐慌、焦虑等负面情绪和其他突发性心理状况，帮助孩子们适应新学期，以更积极的心态面对开学复课后的学习和生活，根据教育部、省教育厅开展疫情师生心理危机干预及全市社会心理服务体系建设试点工作有关要求，自贡市教育和体育局在第一时间启动“线上心育”，组织各校上好“心理生理防疫”课，及时为青少年穿好“心理防护衣”。
图：户外游戏为学生心理减压
做好顶层设计
有序开展心理危机干预工作
心理健康教育，不仅是为了给学生创造一个自由、愉悦的心灵空间，更重要的是为青少年全面发展、可持续发展创造和谐、健康、充满活力的成长氛围。如何加强学生心理疏导，科学精准做好心理服务，自贡教育人选择的不是“零敲碎打”，而是“系统推进”。
2019年以来，我市先后出台《自贡市中小学心理健康“阳光工程”实施方案》《中小学星级心理辅导室创建工作的通知》等文件，对教育系统开展中小学心理健康教育做了全面安排部署。建立学校、年级、班级三级心理健康工作体系，为做好心理健康教育工作提供有力保障。
近两年，市、区（县）两级加大心理健康专业教师招聘引进力度，新招聘心理健康教师35人，新培训心理健康辅导员240人，心理健康教师队伍不断壮大。
善于“借力”，才能“给力”。
自贡市教育和体育局依托省级“家校社共育体制机制改革试点”项目，引进北京三宽家庭教育科学研究院专家团队和教育理念，定期开展线上线下家庭教育培训，帮助家长唤醒角色意识、走出教育误区、提高家庭教育水平。同时，联合团市委、市妇联等部门组织开展“亲情伴我行·家书抵万金”“社区学校家庭结对行”等活动，为学校、家庭与社会架起心灵交流的桥梁。
今年年初，新冠肺炎疫情突然来袭，并未让自贡市教育和体育局措手不及。该局充分发挥我市教育系统心理健康教育资源和专业优势，有序开展疫情防控相关心理危机干预工作，向全市广大师生和家长提供规范的心理支持、心理疏导和干预服务。
——全市教育系统启动“疫散花开 心灵护航”师生返校复课心理服务专项行动，出台《自贡市学校应对新冠肺炎疫情开学复课心理服务工作方案》《家长应对子女在新冠肺炎疫情期间开学复课心理疏导建议》，编制并发放《疫后复学助学心理指南》。
——组织开展教师心理健康专题培训会，重点加强心理专兼职教师及骨干班主任心理健康教育能力提升培训；甄选或征集优秀抗疫心理网课，为教师们提供优质心理健康教育教学资源参考；联合市卫健委开设“中小学生疫后心理疏导”专题电台节目；在全市中小学开展心理健康宣传活动。
图：学校开展心理健康教育课程
强化知识普及
各校心理健康教育百花齐放
建立学校心理资源库、走访关心特殊学生、开展“心理手抄报”“心理主题绘画”活动……沿滩区第二小学校心理老师开通QQ、微信、电话全天候在线服务，为全校3000余名师生抗击疫情提供心理支持与帮助。
6月12日下午，汇东实验学校春华校区阶梯教室里，一堂生动、精彩的“疫散花开 心灵护航”心理专题讲座正在进行，该校专职心理辅导老师霍雪婷从面对学习成绩不理想、父母批评指责、与同伴交往不顺利、其它困难和挫折四个方面给学生们进行分析和引导，让大家明白消极情绪从哪里来，应该如何面对，并帮助孩子们形成正确的情感态度价值观。讲座结束，同学们纷纷表示，他们明白了在面对生活中的不如意时，应该将心中的消极情绪转化为积极情绪，改变对自己的认识，并用爱和感恩看待世界与他人，收获属于自己的幸福人生。
在市解放路中学举行的“倾听花开的声音——心理学角度下网瘾和早恋问题的应对策略”专题讲座上，国家二级心理咨询师欧大可以“倾听花开的声音”为主题，从“青少年心理问题的三个重灾区” “中学生沉迷网络已成为社会关注的焦点”“如何完成早恋心理建构”三个方面，结合具体案例，生动形象地从心理学角度向140余名教职工讲授了当下青少年网瘾和早恋问题的应对策略。
从生命的诞生到威胁生命的疾病，从个人的成长到青春期的挫折，自贡市第二十八中学校心理辅导员李世明以“生命的意义——让世界因我而美丽”为主题面向全校学生开展心理健康教育讲座。“让自己的生命意义最大化，做一个阳光、积极、上进的青少年，让世界因自己而更加美丽。”聆听讲座后，初一学生李瑞零深有感触地说道。
当前，全市173所学校设立 “心灵休息室”“心灵之家 ”等心理辅导室，82所学校配备心理沙盘、心理量表、心理书籍，放松、宣泄器材等设施设备，126所学校开设心理健康教育课程，通过心理健康教育选修课、心理活动课、主题班会或队会、团体心理辅导和专题讲座等形式普及心理健康知识。
守卫好教育战线上的心理阵地，用专业素质、科学举措、成熟体系为盐都学子穿好“心理防护衣”——我市教育部门铸就的抗击疫情心理盾牌，用的是实力，看的是实绩。
采访手记：
各方合力答好
学生心理健康“考题”
从网课回归教室，从自主学习到“面对面”辅导，从宽松的居家环境到有规律的校园生活。告别史上最长寒假后，重返校园的孩子们或多或少地出现了不适应。因此，及时有效开展心理疏导，全面了解每个学生的思想心理状况，因时因势调整学生心理服务的工作着力点和应对举措，尤为重要。
心理疏导是一项系统工程。答好开学复课后学生心理健康这一“考题”，不是教育部门“一己之力”所能完成的，需要家、校、社共同努力，扎实推进，才能形成强大合力。学校要密切关注学生在经历“最长寒假”后的心理状况，对家庭经济困难学生、毕业班学生要特别关注，对厌学、烦躁等消极情绪加强心理疏导，释放压力；家长要作出良好的榜样，鼓励孩子参与社会实践活动，培养正确的竞争意识，为孩子创造一个温馨有爱的家庭环境；社会各界要继续关心关注、支持支援校园疫情防控、开学复课和心理疏导工作，拓宽心理健康教育的途径，为广大莘莘学子营造一个安全的学习环境。（陈凡逸）
编辑：熊丹
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