专门管教叛逆孩子的学校有很多，鱼龙混杂，哪家好？根据学校的师资力量，家长学员口碑，校区环境，教学模式，办学规模，矫正效果等因素。小编整理了江苏泗洪叛逆孩子改变学校，接下来为您介绍。
家访暖人心 家校共奋进
泗洪县泗州学校
为积极推进《泗洪县中小学校“教育管理精细年”实施方案》，拉近学校与家庭、教师与家长之间的距离。2022年5月16日，五年级组例会上缪校长动员部署“百校千师进万家”的活动。五年级教师秉持着规范和坚持这一理念，开始了这场美丽的教育之旅。
家访是一场教育的旅行，五年级老师携爱前行。拉近与孩子心灵的距离，用温暖护航构建与家长沟通的桥梁。家访有爱，春暖花开。下面我们一起来听听老师们的心声。
本次家访来到的是学生轩成的家里，他是我们班有名的调皮鬼。本着和家长共同教育好学生的想法，踏上了家访之路。到家中，轩成主动倒了一杯水并让我坐下休息。经他的奶奶了解到，爸爸妈妈不经常在身边陪伴，都是她带着生活，谈到教育更是一窍不通。我们班里这样爷爷奶奶带大的学生不在少数。作为教师没办法选择家长和学生，我们只有更多走进他们的家庭，了解他们的教育环境，才能更好的服务学生。
我们班朱勇任是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。我总在想，现在的孩子总有一天要走上社会，那现在的教育必须要为其适应社会作铺垫。此刻竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地?这就需要自荐和自信，能够大胆地展示自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和潜力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要思考到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。
本次家访来到了五2班王梓鑫妈妈家，他的妈妈对我们的来到非常的高兴。同时，也跟我们说起了孩子的家庭，说的时候妈妈的心情变得难过起来，跟我们说孩子的父母因为一些事情离婚了，孩子由他的妈妈抚养，但是妈妈要外出上班孩子就由妈妈和外奶照顾。其实刚来泗州学校时看到他不太爱说话，听带班老师说他从来不唱关于爸爸的歌。听他妈妈说完我对这位同学有了更深入的了解。我们离开的时候孩子的妈妈让我们老师多多照顾一下，说她跟外奶也身体不好，有些事只能为孩子尽力去做。听后非常感动。
本次家访去了五年级2班的陈晨家中！在和陈晨妈妈交谈的过程中，了解到平时陈晨和妈妈，姐姐的关系很亲密！一家人的相处方式让人觉得很温暖！这也就不难理解为什么陈晨在学校里是一个认真学习，团结同学，乐观向上的孩子了！所以通过这次家访也让我看到了爱是温暖一个家庭的源泉……
家访是老师与学生家长沟通的桥梁，周硕是在单亲环境下成长的。通过家访我感觉周硕的姑姑对于周硕的学习与行为习惯还是非常重视的，言语间都更注重周硕的在校课堂表现与同学相处行为。周硕的姑姑对于周硕还是非常负责的。我想，有这样负责的姑姑，一定能促进周硕的健康成长！
我们班的秦染平时开朗活泼和同学的关系也很融洽，但是父母忙碌常年不在身边对她还是产生了很大的影响。庆幸的是秦染经常和她的妈妈电话聊天，母亲温柔的关爱让她能够一直阳光开朗。
家访一直以来都是沟通教师，家长，学生心灵的桥梁，是学校和家长之间联系的纽带。这次家访让我了解到不少家庭教育缺失和对孩子关注较少，孩子学习上从而出现了问题，对学习也没有了信心，每天陪伴最多的就是手机，但是孩子家长为了生活到处奔走，无暇顾及到孩子。作为教师，我也给家长提出了一些建议，希望能给予他们一定的帮助。这次家访让我受益匪浅，我认为路是自己走出来的，再崎岖，再泥泞都会有路，我们无法改变已经发生的事情，但是我们可以创造美好的未来。
本次家访活动中，我看到了家长对孩子学习的重视，对孩子的期望，也了解到一些同学家庭里不尽如人意的地方。由于家庭原因，导致孩子在性格和心理方面存在问题:心理承受能力有限，同理心弱，独立能力差，学习欲望不强烈。从她的身上再次突显出家庭教育的重要性，发现这些问题后，家长和老师都积极做出调整，希望通过引导孩子，鼓励孩子，让她对自己产生信心，有动手与学习的欲望。家长和老师保持沟通交流的状态，及时了解学生的学习及生活状态。
我们班欣怡同学是一个热爱劳动、乐于助人的好孩子，但由于家庭原因，爷爷生病，爸爸忙于工作照顾不到，致使孩子没有养成良好的学习习惯，我通过这次家访进一步鼓励她乐于孝敬父母，乐于热爱学习学习。这让我意识到，家访是一种责任，也是一门学问，作为一名刚刚踏入工作岗位的青年教师，更应该多多关注孩子们的成长，用真诚的沟通方式营造和谐的家访氛围，将我们对孩子的爱以及教育理念传递给家长。相信有爱，会使家校的距离不再遥远！
家访中，老师与家长们亲切交流、面对面沟通，深入了解孩子在家的学习和生活情况，与家长分享孩子身上的闪光点，耐心解答家长疑惑，共同探讨家校共育的方法，深切感受到了家长们对子女的期盼，更感受到了他们对老师的尊重和信赖。
本次家访对象是王一然同学，平时成绩优异，性格较好。但是最近经常无缘无故不来上学，比较叛逆常与家人耍性子，出于对学生的关爱，对该生进行一次家访。据了解，家中只有外婆带着他，疫情原因，父母太久没回来，可能缺少温暖，缺少依靠，外婆年纪大，还要兼顾带着他妹妹，所以缺少对他的管教。通过我的耐心开导，该生能够深刻反省自己行为，取得不错的效果。
本次家访来到了冯金虎家，由于父亲外出打工，他和姐姐二人一直由七旬奶奶抚养，在与其奶奶交流中，说到家里情况时老人不禁湿了眼眶，这让我倍感心酸，冯金虎由于父母不在身边，性格内向，在家中不爱说话，但值得欣慰的是他理解奶奶的不易，在校表现良好，在家也比较听话。作为老师，孩子的家庭环境无法改变，我们能做的就是再多给孩子们一些关爱。
深入到学生的家中，聆听着家长的话语，感受着一个家庭对孩子的期望，作为老师，明显感到肩上的担子重多了，孩子的教育，不仅是我们的工作，也寄托着多少家庭的希望，也影响着孩子一生的成长。通过家访，我们认为作为老师，一定要了解学生，因材施教，增强工作责任心，增强工作的使命感。
本次家访来到了五9班腾硕奶奶家，他的奶奶热情的接待了我。同时，她也跟我聊到了腾硕的家庭。妈妈在刚生下他得时候就走了，爸爸在外面打工，从小孩子就和奶奶一起生活。奶奶不识字，对于他的学习无能为力，在家也做不到督促孩子，而且他本身自觉性不够，以至于他的学习有点薄弱。再加上平常奶奶的溺爱，使得他有些调皮。通过这次家访，我对这位同学有了更深入的了解。以后不管是行为规范还是学习，作为班主任都要努力去监督，去指正，去指导，给他多一些关爱！同时更多关注他的心理！
本次家访让我真切的体会到离异家庭对孩子的伤害，在聊天的过程中听着她爸爸的抱怨和无奈，一个小女孩因为爸爸的埋怨躲在房间里哭，看着让人心疼。孩子心里也是委屈的，我们要适当的引导，给她更多的关爱，接下来我会多找她聊天让她知道我们是关注她的。
在这次的家访活动中，我和家长了解了孩子在家里的习惯，家长们的热情让我感动。我深知作为老师只有给予每个学生百分之百的关爱,才能赢得家长百分之百的理解和支持。家访就是教师与学生家庭的零距离接触，学校和家庭两个教育主体的对话和交流,当两者相遇就能汇成一股淙淙的小溪，流进学生和家长的心田,这美妙的相遇必然能激起学生心里的浪花。
家访活动的开展，使得教师能够了解学生在家的表现，拉近了老师、学校与家长的距离，让孩子们感受到了老师的关爱、学校的温暖，彰显了教育的温度。在家访中，我们也能切实体会到家长的那份信任与尊重！今后，五年级组将会继续秉承这种努力负责的工作态度，用爱心、耐心、责任心呵护孩子们成长，家校携手，一起期待花朵灿烂的绽放！
来源：泗洪县泗州学校
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